Dados do Trabalho

Título

O OPTATIVO QUE SE TORNOU PRIMORDIAL: RELATO DE EXPERIENCIA SOBRE UMA IMERSAO ACADEMICA EM CUIDADOS PALIATIVOS

Apresentação do caso

A educação formal em Cuidados Paliativos (CP) desenvolve habilidades essenciais para enfrentar o sofrimento humano, como comunicação passiva e empatia, destacando a necessidade de abordagens sensíveis no cuidado (ANCP, 2012). Assim, incluir tais temas no meio acadêmico é crucial para formação médica capacitada em lidar com pacientes em estágio avançado de tratamento, proporcionando-lhes dignidade. O trabalho objetiva expor a experiência de acadêmicos de medicina em um módulo optativo que abordou os CP. Os tópicos mais impactantes foram “notícias difíceis”, “diretivas antecipadas de vontade” e “espiritualidade, terminalidade de vida e CP”. Na primeira, um trio participou de uma simulação para comunicar a morte repentina de um filho à família, enfrentando a recusa dos parentes e lidando com suas próprias emoções. Concomitantemente, o professor apresentou um protocolo extra, oferecendo orientações sobre como conduzir corretamente esse processo. No mesmo dia ocorreu a elaboração de listas de vontades, delineando as preferências individuais de cuidados no fim de vida, desafiando os alunos por ser um tema raramente discutido entre os jovens. A última foi em uma sala de cinema dentro da universidade, onde os alunos assistiram documentários sobre a importância da espiritualidade como uma ferramenta de conforto no fim da vida.

Discussão

Foi notório entre os alunos a reflexão sobre como pacientes paliativos tendem a compreender o sentido da vida e a encontrar uma plenitude, por mais que , especialmente com a evolução do CP em tornar esse processo menos doloroso e assustador. Ao confrontar a terminalidade, mesmo que teoricamente, os discentes identificaram suas prioridades e como desejam que ocorra sua própria finitude. Isso instigou conversas profundas sobre expressar e respeitar desejos pessoais, principalmente como futuros médicos que terão como responsabilidade cuidar da vida.

Considerações finais

Em suma, o módulo de CP proporcionou aos estudantes de medicina uma reflexão profunda da prática médica, abordando questões raramente discutidas e que contrastam com a grade curricular tradicional, ainda focada em condutas iatrogênicas e na “luta contra a morte”. Assim, a importância de um eixo longitudinal de ensino sobre o tema é evidente, pois a relação do cuidado deve seguir os preceitos hipocráticos: “Curar algumas vezes, aliviar quase sempre, consolar sempre”. Tais experiências são cruciais para formar médicos completos, colocando o aluno como centro do cuidado integral e humanizado.

Palavras Chave

Educação Médica; Cuidados Paliativos; Saúde Integral